《拒绝校园欺凌珍惜同学情谊》
主题班会教案
——校园欺凌认知与应对策略班会
一、教学目标
1. 知识与技能
了解校园欺凌的定义、特点及常见类型（关系霸凌、肢体霸凌、网络霸凌），能准确识别不同形式的欺凌行为（PPT第4-12页）。
掌握预防与应对校园欺凌的具体方法（如“三不原则”、求助策略等，PPT第14-20页）。
2. 过程与方法
通过案例分析、角色扮演，培养应对欺凌的实践能力。
运用小组讨论与情景模拟，提升学生的问题解决能力与同理心。
3. 情感态度与价值观
树立“拒绝欺凌、珍惜情谊”的集体意识，增强责任感与正义感。
摒弃旁观者心态，形成“不沉默、不附和、不参与”的积极行动观。
二、教学重难点
1.重点：引导学生理解校园欺凌的多样性及其危害，掌握预防与应对策略（PPT第7-20页）。
2.难点：帮助学生克服“沉默旁观”心理，主动干预或报告欺凌事件。
三、教学方法
1.讲授法：解析校园欺凌的定义、特点与法律后果（PPT第4-8、16页）。
2.讨论法：分组讨论“胖虎型”“大雄型”“小夫型”角色的行为与责任（PPT第8页）。
3.案例分析法：结合PPT中的卡通案例（如“哆啦A梦”情景），分析欺凌行为的危害。
4.角色扮演法：模拟欺凌场景，实践“冷静应对”“及时求助”等策略（PPT第19-20页）。
四、教学过程 （一）导入环节：卡通情境引入（10分钟）
1.活动设计：
展示PPT第3页“胖虎来啦！快跑！”漫画，提问：“如果你是‘大雄’，面对胖虎的欺凌，你会怎么做？”
播放PPT第9页“哆啦A梦”插图，引导学生思考：“哆啦A梦的道具能否真正解决欺凌问题？为什么？”
2.教师引导：
“欺凌不是虚构的童话，而是真实存在的伤害。今天，我们共同学习如何拒绝欺凌，守护同学情谊。”
（二）知识讲解：欺凌类型与特点（20分钟）
1.内容设计：
1）欺凌定义与特点（PPT第4-8页）：
结合“胖虎型”“大雄型”“小夫型”角色，解释欺凌者、受害者、旁观者的行为特征。
强调“故意伤害”“势力不对等”“长期性”等核心特点。
2）欺凌类型（PPT第10-12页）：
①关系霸凌：散播谣言、排挤孤立（案例：PPT第10页）。
②肢体霸凌：踢打、抢夺财物（案例：PPT第11页）。
③网络霸凌：网络辱骂、传播谣言（案例：PPT第12页）。
2.互动提问：
“你或身边同学是否遇到过类似情况？当时是如何处理的？”
（三）活动开展：预防与应对实践（30分钟）
1.小组任务：预防欺凌“三不原则”（PPT第14-17页）：
每组抽取一个角色（受害者、欺凌者、旁观者），讨论如何落实“不做受害者、不做欺凌者、不做附和者”。
成果展示：绘制“反欺凌行动海报”，张贴于教室宣传栏。
2.角色扮演：应对欺凌情景模拟（PPT第19-20页）：
情景一：遭遇肢体霸凌时，如何冷静制止并求助。
情景二：目睹网络霸凌时，如何有效报告并支持受害者。
学生分组演练，教师点评并总结正确应对步骤。
3.法律知识小课堂（PPT第16页）：
通过案例分析，说明欺凌行为可能触犯的法律条款（如寻衅滋事罪、故意伤害罪）。
（四）案例深化：从认知到行动（15分钟）
1.活动设计：
1）案例分析：
展示真实校园欺凌事件（匿名处理），讨论：“如果你是旁观者，如何打破沉默？”
2）宣誓仪式：
全体学生起立宣读《反欺凌承诺书》，承诺“不参与、不纵容、不沉默”。
2.教师总结：
“每一个人的行动，都能成为阻止欺凌的力量。珍惜同学情谊，从你我做起！”
（五）总结提升：班级行动倡议（15分钟）
1.内容设计：
1）班主任寄语（结合PPT主题）：
强调“拒绝欺凌是责任，守护情谊是美德”，提出班级目标：设立“友善之星”月度评选，表彰在互助中表现突出的学生。
2）情感升华：
合唱改编版《友谊地久天长》有关校园欺凌的ppt免费下载，歌词融入反欺凌主题（如“携手并肩，拒绝伤害”）。
2.行动倡议：
“从今天起，不做冷漠的旁观者有关校园欺凌的ppt免费下载，争做温暖的守护者！”
五、作业布置
1.书面作业：
撰写《校园欺凌反思报告》，需包含：
对欺凌行为的认知变化（参考PPT第4-12页）。
制定个人“反欺凌行动计划”（如“每周帮助一名同学”）。
2.创意作业：
设计一份“反欺凌宣传单”：
用漫画、标语等形式呈现欺凌类型与应对策略（参考PPT卡通形象）。
在校园内分发或张贴，传播反欺凌理念。
六、评价方式
1.学生自评：根据《反欺凌行动计划》执行情况评分（满分10分）。
2.小组互评：对“反欺凌宣传单”的创意性与传播效果评分（满分5分）。
3.教师评价：
结合作业质量、课堂参与度及“友善之星”评选结果，撰写个性化评语。
每月举办“反欺凌成果展”，展示优秀宣传单与行动计划。
七、教学资源整合
1.PPT引用：
卡通案例插图（第3、8-9页）、欺凌类型图解（第10-12页）、应对策略列表（第19-20页）。
2.板书设计：
左侧张贴“欺凌类型树形图”，右侧展示“三不原则”行动框架。
中部悬挂《反欺凌承诺书》签名墙与“友善之星”评选榜。
教案设计说明：
本教案紧扣“立德树人”要求，通过情境导入、角色扮演与行动倡议，引导学生从“认知欺凌”转向“积极干预”。结合PPT中的卡通形象与真实案例，增强课堂趣味性与现实关联；多维度评价机制促进学生自我反思与集体责任感培养，助力构建友善、安全的校园环境。
本文配套课件PPT免费下载：防校园欺凌主题班会《拒绝校园欺凌 珍惜同学情谊》.pptx
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